Primer periodo: Semana del 29 al 02 de febrero de 2024

                                     PREESCOLAR MULTILINGÜE CANDYLAND

                              KINDER A - PRIMER PERIODO 2024

                                         MY ART, MY SCULPTURE 

UNIDAD TEMÁTICA:

• Desarrollo del lenguaje: Reconocimiento de la vocal Ee, vocabulario (escultor, escultura, espátula, éxito, esculpir, estampar), trazo de la vocal e, memorización de canciones, Lectura de imágenes, ejercicio grafomotores, Letra Inicial del nombre y escritura del nombre, adivinanzas, etiquetas de alimento con la vocal Ee, transcripción de palabras cortas. 
• Desarrollo Lógico Matemático:  habilidad de pensamiento: observación,  conteo oral, visualización y  trazado de los números del 1 al 5, relación número - cantidad,secuencias numéricas, noción:duro-blando,ejercicios grafomotores. 
• Inglés: Review the parts of a face: eyes, mouth, nose, ears, hair. Learn the vocabulary related to body parts. Distinguish basic shapes: circle, square, triangle, rectangle. Use the possessive 'my' in order to describe your body. 
• Proyecto: Manifestaciones del arte.  

ACTIVIDAD EJE: 

                                                               

• Actividad eje: En el transcurso de la semana, los niños aprenderán sobre las distintas manifestaciones de arte, por lo que realizarán una puesta en escena de un talento de arte en el que se desenvuelvan, para ello se realizara un Show de Talentos artísticos, cada niño preparará su show, ya sea de pintura, baile, canto, construcción, entre otros y lo presentara a sus compañeros. 

LUNES 22 DE ENERO DE 2024

Devocional (8:00 - 8:15):

 

Circle Time (8:15 - 8:30)

Desarrollo del lenguaje (8:30 - 9:10)

Tema: Introducción de la vocal A 

• Actividad de inicio: Para comenzar los niños escucharán unas adivinanzas e intentar descifrar de qué artista trata (cantante, pintor, actriz…) 
• Actividad cuaderno: colorear la vocal A, el artista y realizar el trazo. 
• Actividad de cierre: Aprenderemos la canción de la vocal Aa https://www.youtube.com/watch?v=W39sngvIpd8 

Language arts (9:10 - 9:50):

Topic: parts of a face. 

• Start: listen and sing the following song: "Head, shoulders, knees, and toes." Observe the face, and help your teacher to complete it with the missing parts. Repeat their names out loud. 
• Módulo:
• End: "Bye, bye song"

RECESO (9:50 - 10:30):

Desarrollo lógico matemático(10:30 - 11:05): 

Tema: Cuento y encierro el número.

• Actividad de inicio: Los niños construirán los números del 1 al 5 con legos.  
• Actividad práctica: cuento los legos, encierro el numero, y coloreo los números del 1 al 5, formados en lego siguiendo el patrón de colores.
• Actividad de cierre: Escribo los números del 1 al 5 en el tablero.  

Motricidad fina  (11:05 - 11:40):

Tema: Realizo el trazo 

• Actividad de inicio: representación del trazo en el tablero. 
• Actividad práctica: realizo el trazo.  
• Actividad de cierre: realizaran el trazo con el dedo en la mesa. 

Preparación para la salida. (11:40- 12:00)

MARTES 23 DE ENERO DE 2024

Devocional (8:00 - 8:15):

 

Circle Time (8:15 - 8:30)

Desarrollo del lenguaje(8:30 - 9:10)

Tema: vocabulario vocal A 

• Actividad de inicio: escucharan adivinanzas de acuerdo a las palabras del vocabulario, conocerán el vocabulario y luego nombraran cuales de esas palabras han visto según la descripción del vocabulario (artista, arcilla, amarillo, arena, azul, acuarelas).
• Actividad práctica: realizar en trazo de la inicial de cada palabra con color rojo (a) nombrar en voz alta según la imagen y colorear.
• Actividad de cierre: ejercicio fonético, de las vocal A

Language arts (9:10– 9:50):

Topic: body parts.

• Start: listen and sing the following song: "Head, shoulders, knees, and toes." Review the vocabulary related to the parts of a face. Then, learn the parts of a body through a puzzle. Help your teacher to assemble it. 
• Practice: color and assemble your own puzzle.
• End: "Bye, bye song."

RECESO (9:50 - 10:30):

Desarrollo lógico matemático(10:30 - 11:05): 

Tema: representación, objeto y observación 

• Actividad de inicio: al iniciar los peques deberán pasar uno por uno a la mesa de los números, habrán unas tarjetas enumeradas del 1 al 10, la docente colocara un numero X de palitos de paletas; el niño deberá contar y ubicar la tarjeta a la que corresponde cada grupo de palitos de paleta.
• Actividad cuaderno/módulo: relaciono la cantidad de bailarines al número correspondiente, y tacho la posición del bailarín que se indica. 
• Actividad de cierre: canción de números. 

Proyecto (11:05 - 11:40):

Tema: Preparación show de talento.

 

• Actividad de inicio: Comenzaremos teniendo una conversación sobre lo que es un artista.  
• Actividad practica: cada niño mencionara el show que tiene pensado hacer.  
• Actividad de cierre: Se escribirá en el tablero el nombre del niño y el show que tiene pensado hacer. 

Preparación para la salida. (11:40- 11:00)

MIÉRCOLES 24 DE ENERO DE 2024

Devocional (8:00 - 8:15):

 

Circle Time (8:15 - 8:30): 

Desarrollo del lenguaje(8:30 - 9:10)

Tema: imágenes que comienzan con la vocal A y trazo. 

• Actividad de inicio: los niños continuarán aprendiendo la canción de la vocal A y encerrarán en el tablero las imágenes que comienzan con la vocal a. 
• Actividad módulo: Coloreó las imágenes que comienzan con la vocal A, coloreo según el modelo y realizo el trazo de la vocal A.
• Actividad de cierre: los niños realizarán el trazo de la vocal A en el tablero. 

Language arts (9:10-9:50):

Topic: Body parts.

listen and sing the following song: 

RECESO (9:50 - 10:30):

Desarrollo lógico matemático(10:30 - 11:05): 

Tema: El número que falta. 

• Actividad de inicio: los niños enumerarán las pinturas de acuarela del 1 al 10. 
• Actividad cuaderno/módulo: escribo el número que falta, realizo el trazo de los números del 1 al 10 y coloreo según la paleta de colores según la imagen. 
• Actividad de cierre: cantaremos la canción de los números. 

Plan lector  (11:05 - 11:40):

Tema: 

• Actividad de inicio:
• Actividad cuaderno/módulo:
• Actividad de cierre: 

Preparación para la salida. (11:40- 11:50)

JUEVES 22 DE ENERO DE 2024

Devocional (8:00 - 8:15):

 

Circle Time (8:15 - 8:30)

Language arts (8:30– 9:10):

Topic: Basic shapes.

Practice: 

Desarrollo del lenguaje (9:10 - 9:50)

Tema: Escritura libre. 

• Actividad de inicio: realizaremos un twister de las vocales, cada niño bailara alrededor del twister mientras se escucha una canción, cuando la canción se detenga el niño deberá ubicar una parte del cuerpo que indique la docente en la vocal que indique esta, luego escribiremos libremente en el tablero una canción. 
• Actividad practica: Coloreo el cantante según mi genero, escribo la canción que creo que cantan y realizo el trazo de la a.
• Actividad de cierre: Cantaremos el vocabulario. 

RECESO (9:50 - 10:30):

Desarrollo lógico matemático(10:30 - 11:05): 

Tema: Enumero. 

• Actividad de inicio: se le dará un número a cada niño el cual tendrá pegado en su pecho y se ubicaran una fila de sillas con una cantidad determinada de instrumentos, cada niño deberá sentarse en la cantidad de instrumentos que corresponde al número que tiene ubicado en su pecho. 
• Actividad cuaderno/módulo: uno los instrumentos con su sombra, enumero las personas que hacen la fila para comprar su boleto e ingresar al show y realizo el trazo. 
• Actividad de cierre: Bailaremos mientras mencionamos los números del 1 al 10.  

Proyecto  (11:05 - 11:40):

Tema: Show de talento 

                            

• Actividad de inicio: Cada niño mencionara el show que va a realizar. 
• Actividad practica: cada niño se subirá al escenario y realizara el show que tenia preparado compartiéndolo con todos sus compañeros 
• Actividad de cierre: Se harán preguntan respecto al evento y se les colocara una medalla a todos los niños. 

Preparación para la salida. (11:40- 11:50)

VIERNES 26 DE ENERO DE 2024

Devocional (8:00 - 8:15):

 

Circle Time (8:15 - 8:30)

Language arts (8:30– 9:10):

Topic: shapes. 

 

Desarrollo del lenguaje (9:10 - 9:50)

Tema: materiales que se utilizo para la escultura. 

 

• Actividad de inicio: Realizaremos una conversación sobre los materiales que utiliza un escultor para hacer sus esculturas y luego los niños realizarán el trazo de la vocal a dentro de una escultura que estará dibujada en el tablero.  
• Actividad cuaderno/módulo: Coloreo igual al modelo, encierro el material que se utilizo para hacer la escultura y realizo el trazo. 
• Actividad de cierre: Cantaremos la canción de la vocal (a) https://www.youtube.com/watch?v=W39sngvIpd8.

RECESO (9:50 - 10:30):

Desarrollo lógico matemático(10:30 - 11:05): 

Tema:   

                        

• Actividad de inicio:
• Actividad cuaderno/módulo:
• Actividad de cierre: 

Motricidad fina  (11:05 - 11:40):

Tema: 

                               

• Actividad de inicio:
• Actividad cuaderno/módulo:
• Actividad de cierre: 

Preparación para la salida. (11:40- 11:00)